Другий етап відбору на пілотне впровадження академічних ліцеїв: вимоги до учасників

Відбір установ середньої освіти для залучення в пілотний проєкт реформи проходить на змагальній основі. Друга хвиля відбору для пілотування академічних ліцеїв: умови залучення Цілі та завдання пілотування

Друга фаза пілотного проєкту спрямована на апробування Державного стандарту профільної середньої освіти, випробування оновленого змісту та структури трирічної профільної середньої освіти (10–12 класи) та розроблення організаційних, управлінських і методичних рішень для подальшого розширення реформи старшої школи.

Результати пілотного проєкту стануть підґрунтям для загальнодержавного впровадження профільної середньої освіти з 2027 року.

Хто може подати запит

Подати запит для залучення до другої фази пілотного проєкту можуть установи загальної середньої освіти, засновники установ освіти, органи управління освітою, у сфері управління яких перебувають відповідні установи.

Відбір проводиться на конкурсних засадах.

Як подати запит

Для залучення до відбору потрібно:

• заповнити анкету-запит за посиланням;
• надати повний пакет документів згідно з визначеними вимогами.

Терміни проведення другої хвилі відбору

• 5–26 січня 2026 року (до 18:00) – приймання запитів;
• січень–лютий 2026 року – робота конкурсної комісії;
• у березні 2026 року – формування та оприлюднення остаточного списку установ освіти – учасників другої фази пілотного проєкту.

Вимоги до заявників

Для розгляду запиту необхідно надати:

заповнену анкету-запит (Google-форма);

копію рішення (витяг з рішення) засновника (обласної, Київської міської ради / військової адміністрації або уповноваженого органу) про приналежність установи освіти до мережі установ, що забезпечуватимуть здобуття профільної середньої освіти за академічним спрямуванням з 2027/28 навчального року згідно з планом формування мережі;

копію рішення (витяг з рішення) педагогічної ради установи освіти про підтримку залучення до другої фази пілотного проєкту;

гарантійний лист від засновника щодо забезпечення необхідних ресурсів для залучення установи освіти до другої фази пілотного проєкту, зокрема для впровадження освітніх програм дванадцятирічної повної загальної середньої освіти.

Гарантійний лист повинен містити зобов’язання щодо:

• здійснення поточного та/або капітального ремонту (реконструкції) приміщень установи освіти;
• введення до штатного розпису додаткової штатної одиниці соціального педагога або психолога, у посадових обов’язках якого визначено завдання кар’єрного освітнього консультування, із забезпеченням оплати праці за рахунок коштів місцевого бюджету.

Гарантійний лист підписує керівник відповідної місцевої ради, обласної державної адміністрації (військової адміністрації) або уповноважена ним особа. У випадку підписання уповноваженою особою додається документ, що підтверджує відповідні повноваження (у форматі PDF, на офіційному бланку установи).

Документи, зазначені підпунктами 2 і 4, підписує керівник (або уповноважена ним особа) засновника (органу управління освітою), документ, зазначений підпунктом 3, – голова та секретар педагогічної ради установи освіти.

Документи можуть бути підписані особисто або з використанням кваліфікованого чи удосконаленого електронного підпису (за наявності технічної можливості).

Неповний пакет документів не береться до уваги.

Критерії відбору

Критерії відповідності (обов’язкові)

Установа освіти повинна відповідати таким умовам:

• є ліцеєм та/або належить до мережі установ, що забезпечуватимуть здобуття профільної середньої освіти за академічним спрямуванням у 2027/28 навчальному році згідно з планом формування мережі;
• має укриття або документальне підтвердження спорудження чи капітального ремонту споруди цивільного захисту, що забезпечує одночасне перебування не менше ніж 35 % учнівства (для денної форми навчання);
• чисельність учнів одного року навчання 9-х класів становить не менше ніж 60 осіб (станом на 1 вересня 2025 року), за винятком установ у гірській місцевості та установ з навчанням мовою корінного народу / національної меншини;
• для ліцеїв без 9-х класів – чисельність учнів одного року навчання 10-х класів становить не менше ніж 60 осіб (станом на 1 вересня 2025 року).

Критерії пріоритетності

Під час відбору перевага надається установам освіти з урахуванням:

• структури установи (з початковою ланкою; з гімназією; відокремлений ліцей – перевага надається відокремленим ліцеям);
• чисельності учнів одного року навчання (що більша чисельність, то вищий пріоритет);
• кількості профільних кластерів, які плануються до впровадження;
• наявності унікальних ознак (специфіка установи освіти, поліпшена матеріально-технічна база тощо).

У другій фазі пілотного проєкту має бути забезпечене представництво:

• щонайменше однієї установи від кожної області та міста Києва;
• щонайменше однієї установи з навчанням мовою корінного народу / національної меншини;
• щонайменше двох установ, розташованих у гірській місцевості;
• щонайменше двох ліцеїв, що забезпечують винятково дистанційну форму навчання;
• не менше ніж 25 % установ освіти, розташованих у сільській місцевості;
• щонайменше двох ліцеїв з пансіоном;
• не менше ніж 10 % установ освіти — єдиних установ такого типу у своїй громаді з 2027 року;
• не менше ніж 35 % установ освіти з поглибленим вивченням предметів STEM-напрямку.

Міністерства освіти і науки.