Матеріально-технічний стан забезпечення шкіл обчислювальною технікою є неоднорідним. Близько половини шкіл використовують застарілі комп’ютери для навчання учнів.
Більше ніж 46% установ середньої освіти використовують комп’ютерну техніку, випущену у період з 2005 по 2011 роки.
Про це свідчать підсумки перевірки «Цифровізація в установах загальної середньої освіти», здійсненої Рахунковою палатою.
Згідно з результатами перевірки, встановлено, що протягом 2021–2024 років на заходи з цифровізації шкіл було спрямовано 11,3 мільярди гривень.
З цієї суми 5,6 мільярди гривень – це кошти державного бюджету, 2,5 мільярди гривень – кошти місцевих бюджетів, а 3,2 мільярди гривень – міжнародна донорська підтримка.
Завдяки цим коштам було придбано та доставлено до шкіл комп’ютерну техніку та мультимедійне обладнання на суму 9,739 мільярди гривень.
Решта коштів була використана на підвищення кваліфікації педагогів, розвиток платформ ВШО та АІКОМ.
Відповідно до результатів опитування, проведеного Рахунковою палатою в рамках перевірки серед представників керівництва та вчителів шкіл, стан матеріально-технічного забезпечення шкіл є нерівномірним.
Зокрема, 46,6 % установ використовують комп’ютерну техніку, випущену між 2005 та 2011 роками, а в 39,6 % установ відчувається нестача пристроїв (в середньому 2–3 учні на один комп’ютер).
При цьому, лише 3,7 % педагогів повідомили про наявність у школах спеціалізованого STEM-обладнання.
Аудитори підкреслюють, що закупівлі пристроїв за рахунок державного бюджету характеризувалися недостатньою узгодженістю.
«Систематичний збір інформації про дійсні потреби установ, наявність та технічний стан вже закупленого обладнання не проводився. В результаті, деякі установи отримували техніку понад необхідний обсяг, в той час як інші залишалися недостатньо забезпеченими», – підкреслюють у Рахунковій палаті.
За висновками аудиторів, теперішній стан цифрової інфраструктури обмежує можливості для результативного застосування освітніх технологій.
Телеграм-каналі Освіта.ua.