Пояснення, як пройти верифікацію, бути внесеним до офіційного переліку та організувати викладання українознавчого компонента Рекомендації для українських освітніх осередків за кордоном
Цей документ покликаний допомогти освітнім центрам зрозуміти процес верифікації, а вчителям – отримати готові орієнтири та навчальні матеріали для роботи з українськими дітьми за кордоном.
«Для нас важливо, щоб українські діти, незалежно від країни їх проживання, підтримували зв’язок з Україною, її мовою, культурою та історією. Саме з цією метою ми запроваджуємо зрозумілу та прозору процедуру верифікації освітніх центрів, а також пропонуємо педагогам готові навчальні матеріали, адаптовані до умов навчання за межами України. При цьому важливо не створювати надмірного навантаження на дітей, які паралельно здобувають освіту в школах країн перебування», – зазначила заступниця міністра освіти та науки Надія Кузьмичова.
Як освітньому осередку пройти верифікацію
Процедура верифікації є добровільною. Її можуть проходити закордонні освітні центри, які надають неформальну освіту українським дітям.
Документацію подає уповноважена особа – громадянин або громадянка України – через автоматизований комплекс АІКОМ за наданим посиланням.
Після розгляду поданих документів комісія може включити осередок до реєстру:
- з визнанням результатів навчання – якщо осередок відповідає встановленим критеріям та може викладати українознавчий компонент;
- без визнання результатів навчання – якщо осередок проводить культурні, освітні, виховні або гурткові заняття, спрямовані на підтримку української мови, культури та ідентичності.
Перелік верифікованих центрів буде оприлюднюватися та регулярно оновлюватися на платформі АІКОМ.
Центри, які пройшли верифікацію, зобов’язані щороку до 20 вересня оновлювати відомості про свою діяльність в АІКОМ.
Які предмети входять до українознавчого компонента
Для роботи з українськими дітьми за кордоном МОН спільно з Державною установою «Український інститут розвитку освіти» та громадською організацією «Вчися» розробило адаптовані навчальні матеріали.
Ці матеріали відповідають Типовій освітній програмі, затвердженій наказом МОН № 1119.
Для учнів 1–4 класів передбачено інтегрований курс, що включає:
- українську мову;
- літературне читання;
- громадянську та історичну складові курсу «Я досліджую світ».
Для учнів 5–11 класів передбачено вивчення таких дисциплін:
- українська мова;
- українська література;
- історія України;
- громадянська освіта.
Готові конспекти уроків, презентації та завдання розміщені на платформі «Всеукраїнська школа онлайн».
Вчителі мають можливість використовувати ці матеріали повністю або модифікувати їх відповідно до віку, рівня підготовки та потреб учнів.
Як організувати навчання без надмірного навантаження
У рекомендаціях особлива увага приділена тому, як підтримати дитину та уникнути створення для неї надмірного навчального тиску.
Педагогам пропонується застосовувати формувальне оцінювання. Його мета полягає не лише в перевірці знань, а насамперед у підтримці дитини, демонстрації її прогресу та допомозі у визначенні наступних кроків у навчанні.
Під час дистанційного навчання рекомендується комбінувати синхронні та асинхронні заняття, а також уникати тривалого перебування дітей перед екраном.
Для оцінювання можна використовувати:
- портфоліо учнів;
- творчі проєкти;
- рефлексивні есе;
- практичні та дослідницькі завдання;
- конструктивний зворотний зв’язок.
Зворотний зв’язок рекомендується будувати за принципом: надання підтримки дитині, визначення сфери для подальшого розвитку та конкретного наступного кроку.
Для дітей з особливими освітніми потребами навчальні матеріали можуть бути адаптовані або модифіковані.
Також рекомендовано застосовувати принципи універсального дизайну в навчанні та підхід, чутливий до травм.
ЗАВАНТАЖИТИ РЕКОМЕНДАЦІЇ
Міністерства освіти і науки.