Українці вважають, що середня зарплата шкільного вчителя має становити 43 тисячі грн Опитування: справедлива зарплата вчителя має становити понад 40 тисяч грн
Згідно з даними дослідження щодо умов та оплати праці освітян, середня очікувана суспільством заробітна плата шкільного вчителя повинна сягати 43 тисяч гривень, тоді як викладач закладу вищої освіти очікувано повинен отримувати 55 тисяч. Майже 93% учасників опитування розглядають збільшення заробітної плати педагогічних працівників як пріоритет державної політики.
Про це під час круглого столу поінформувала директорка дослідницької компанії SocioStream Олена Бояркіна, представляючи результати проведеного опитування щодо умов та оплати праці освітян.
За її словами, 90% опитаних громадян України вважають професію вчителя недостатньо оціненою з точки зору винагороди за працю.
Майже 93% респондентів висловили свою думку на користь підвищення заробітної плати вчителям і викладачам, вважаючи це пріоритетним напрямком державної політики.
Бояркіна зазначила, що під час детальних інтерв’ю самі педагоги та викладачі вказували менші очікувані суми справедливої оплати, ніж представники інших професійних галузей.
«Самі освітяни просять для себе суму, яка починається від 20 тисяч гривень. Представники інших професій зазначали, що рівень оплати праці педагога має бути щонайменше на рівні 40–60 тисяч гривень», – зауважила Бояркіна.
За результатами проведеного дослідження, середня оцінка очікуваної населенням заробітної плати шкільного вчителя становить 43 тисячі гривень, а середня очікувана зарплата викладача досягає 55 тисяч гривень.
Майже 98% опитаних представників працездатного населення вважають професію педагога суспільно значущою.
Понад 90% респондентів наголосили, що ця професія пов’язана з високим рівнем відповідальності, складністю роботи та значною суспільною користю.
Водночас 75% опитаних не асоціюють професію педагога з високим рівнем доходу.
За словами Бояркіної, суспільство вбачає складність роботи педагогів, зокрема, у невідповідності фактичної тривалості робочого дня формально встановленому навантаженню.
Третина опитаних, а саме 32%, вважає, що робочий день працівника сфери освіти триваліший, ніж у представників інших професій. Ще 39% дотримуються думки, що робочий день педагогів співставний з робочим днем в інших професіях.
Під час глибинних інтерв’ю педагоги вказували, що перевищення тривалості робочого дня зумовлене підготовкою до занять, перевіркою зошитів та лабораторних робіт, створенням електронних навчальних курсів, відпрацюванням занять після оголошення повітряних тривог, а також взаємодією з батьками та учнями.