«Місто має їх»: як українські школярі трансформують свої міста

Фото до статті

Автор
Village Special
30 червня, 20:09
6594

П’ять років тому в Україні побачила світ дитяча книга Ірини Озимок
«У міста є Я» – про те, як функціонує місто й роль людини в ньому. Задумана як основа для дискусій між дорослими й дітьми, вона переросла формат простої читанки та стала фундаментом для Всеукраїнської неформальної освітньої програми з урбаністики для підлітків. І ось уже понад два роки Урбанрух «У міста є Я» сприяє формуванню відповідальних громадян змалечку.

Днями Ірина отримала подарунок – книгу про Ужгород, створену третьокласниками. Не куплену в магазині, а виготовлену власноруч, можливо, за допомогою вчительки та штучного інтелекту. У ній діти виклали свої дослідження міста в рамках шкільного проєкту «У міста є Я. Версія Ужгород».

Village разом із Урбанрухом «У міста є Я» розповідають, як в Україні започаткувалася програма, що виховує у підлітків дух змін.

Спочатку з’явилася книга

Ірина Озимок

авторка книги «У міста є Я»

«По суті, у книжці я «переклала» на дитячу мову те, що знала зі своїх «дорослих» занять: Міжнародного саміту мерів, досліджень розумних міст, роботи з бізнесом.

За пʼять років «У міста є Я» здобула низку визнань: у 2021 році вона увійшла до «ТОПу Барабуки» та списку «Найкращих книг за версією ПЕН Україна», отримала відзнаку читацьких рецензій «Книги року BBC 2023», а ілюстрації Анни Іваненко та студії «Сері/граф» стали переможцями на Болонському ярмарку дитячої книги у 2022-му.

З початком повномасштабного вторгнення я вирішила доповнити книгу кількома темами, адже ми не можемо говорити з дітьми, які переживають війну, так, наче її немає. Так зʼявився розділ про війну, міста-побратими, природу в місті й доступність.

Я від початку не хотіла створювати окремий блок про доступність, адже люди з інвалідністю не живуть в окремій «секції». Тому хтось із протезом, хтось на кріслі колісному, а хтось зі слуховим апаратом представлені в різних частинах книги. Проте війна спонукала мене посилити увагу до цього аспекту.

Перший переклад неочікувано з’явився у Швеції. Другий запит надійшов із абсолютно іншого середовища – з Казахстану. В Україні було реалізовано три наклади книги, що становить 9000 примірників. Цього літа очікується німецьке видання. Аудіоверсію для «Абук» озвучила Наталя Жижченко, Onuka».

Місто у школі

Після виходу книги Ірина організувала кілька презентацій у Києві, Львові, Рівному та Луцьку. Вона запросила дітей безпосередньо до кабінетів міських голів. Вони ставили запитання мерам, а потім «втілювали» ролі місцевих депутатів і надавали рекомендації щодо того, що в їхніх містах потребує змін.

Вже тоді було помітно, як семи- й дев’ятирічні діти цікавляться не розважальними центрами, а зеленими зонами, безпекою на дорогах, доступністю інфраструктури та хаотичною забудовою. Це надихнуло Ірину на розробку спеціальної інтерактивної програми для учнів 3-4 класів. У співпраці з громадською організацією, а згодом із залученням професійної методистки, з’явилася програма «У міста є Я» у версіях для Львова, Луцька, Ужгорода, Мукачева, Вараша, Чорткова, Славутича.

Діти в ігровій формі опановують принципи роботи бюджету, проводять енергоаудит шкільних будівель, розробляють веломаршрути та концепції інноваційного громадського транспорту, генерують ідеї для спільних проєктів із містами-побратимами, пишуть листи меру, відвідують водоканали та інші об’єкти. Творці програми прагнули трансформувати дорослі теми в захопливі експерименти та допомогти дітям приміряти на себе дорослі професії.

Шкільна програма є добровільною ініціативою керівництва шкіл і педагогів. Вони готові брати додаткові матеріали, інтегрувати їх у навчальний план, організовувати візити на комунальні підприємства та, по суті, спільно досліджувати міста без додаткової фінансової винагороди. Розробники надають детально опрацьовану методологію, навчальні матеріали, аудіовізуальну складову. Це не потребує спеціалізованої освіти в галузі урбаністики та створює додатковий зв’язок між поколіннями учнів та їхніх вчителів. А з часом – і між родинами.

«Ця програма зблизила мене з дитиною. На вихідних ми гуляли Ужгородом, виконуючи домашні завдання: фотографували водойми, вивчали туристичні маршрути, багато спілкувалися. Я раджу, що ми можемо більше обговорювати теми, на які ніколи не вистачає часу. І, зізнаюся, мені теж було цікаво», – ділиться досвідом мама третьокласника з Ужгорода.

Близько 6000 учнів у різних містах і громадах вже дослідили своє місто завдяки програмі.

Агентність української молоді

Освітня програма для підлітків Урбанрух «У міста є Я» діє з 2024 року. Її Ірина Озимок запустила в межах своєї роботи в UMAEF та у співпраці з ГО «Сьогодні про майбутнє».

Спільнота випускників налічує понад 2000 молодих людей із більш ніж 50 населених пунктів України – великих і малих. У своїх містах діти започатковують проєкти тактичного урбанізму, екологічні ініціативи, культурні заходи, трансформують простори навколо себе. У деяких містах вже з’явилися металеві таблички з написом «Реалізовано випускниками Урбанруху». Це свідчення покоління, яке не хоче жити з установкою «від мене нічого не залежить».

Окрім знань про місто, які діти сьогодні можуть отримати від ШІ в будь-якій формі, вони навчаються взаємодії, спільного творення, формування команд, критичного мислення, всього, що знадобиться їм у дорослому житті в будь-яких професіях. Але найважливіше – любові до міста й розуміння того, що від них багато залежить.

«Адже зрештою питання не в тому, чи дитина запам’ятає визначення бюджету міста або назви комунальних служб. А в тому, чи виросте вона людиною, яка вважатиме цю країну своєю відповідальністю. І, можливо, саме це є найточнішою мірою впливу цієї книги», – ділиться Ірина Озимок.