У швейцарсько-українському проекті відзначають, що мережа ліцеїв повинна стати для юнацтва стартовим майданчиком для майбутнього. Партнери МОН заявляють, що незважаючи на труднощі, реформу НУШ припиняти неможливо.
Всупереч усім складнощам, припиняти подальшу зміну профільної шкільної освіти не можна.
Про це акцентувала менеджер Швейцарсько-українського проєкту DECIDE, Валентина Полторак, на Саміті Всеукраїнської асоціації громад.
З її слів, сьогоднішнє завдання громад – у взаємодії з державою та міжнародними партнерами створити таку систему ліцеїв, яка стане для молоді не просто освітнім закладом, а справжнім плацдармом для формування майбутнього в Україні.
Вона підкреслила, що реформа старшої профільної школи надає кожній дитині можливість самостійно визначати свій шлях: менше непотрібних дисциплін, більше заглиблення в те, що обрав сам школяр.
Разом з тим, це реальний шанс для технічних і робітничих професій нарешті побороти стереотипи та здобути престижність. Адже кваліфіковані зварювальники, сантехніки, водії-механізатори чи будівельники зараз потрібні країні не менше, ніж юристи чи економісти.
«Основна ідея реформи профільної середньої освіти – надати дитині право на вибір. Ми повинні відійти від моделі, де учень старших класів змушений одночасно вивчати 15 дисциплін, часто нудьгуючи на заняттях, які не мають відношення до його майбутнього», – впевнена Полторак.
Вона також відзначила, що нова школа – це про індивідуальну траєкторію учня: у 10-му класі дитина ще зберігає широку базу (70% обов’язкових дисциплін), але вже починає перевіряти свій вибір через 30% факультативних курсів.
«У 12-му класі ситуація радикально змінюється: 70% часу учень присвячує саме тому, що вибрав самостійно, і лише 30% залишаються спільним ядром. Замість розпорошення на півтора десятка предметів, старшокласник концентрується на 8–9 дисциплінах, але вивчає їх глибоко та якісно», – підкреслила менеджер Швейцарсько-українського проєкту DECIDE.